laskavě a odvážně

Štítek: Marie Karlická

  • Marie je člověk, který umí řešit problémy v poklidu a s rozvahou,

    Marie je člověk, který umí řešit problémy v poklidu a s rozvahou,

    Marie je člověk, který umí řešit problémy v poklidu a s rozvahou, nebojí se nových výzev.

    Ve Frýdlantu žije už 18 let a pracuje jako učitelka fyziky na místním soukromém gymnáziu.  Kandiduje, protože jí záleží na kvalitě našich škol, na spokojenosti dětí a učitelů, na tom, jaký svět se díky škole dětem otevře. Má ráda přírodu, je pečlivým pozorovatelem se smyslem pro detail a v zastupitelstvu by se chtěla věnovat také městské zeleni a funkčnímu veřejnému prostoru.

    1. Které místo ve Frýdlantu máš nejraději a proč? 

    Nejraději mám náš dům, můj domov plný dětí. Tam se vždy těším. Opravdu ráda mám školu, kde pracuju, a to díky úžasné atmosféře, ve které je radost (se) učit. Z veřejných míst mám ráda řeku a jakékoli zelené prostranství. S dětmi jsme třeba často chodili na farní zahradu a do zahrady Střediska sociálních služeb. Ta by si určitě zasloužila šetrný rozvoj. 

    1. Co by podle tebe mohlo město udělat pro to, aby se tady mladé generaci žilo ještě lépe? 

    Mohli bychom se jich na to zeptat, co jim ve Frýdlantě chybí. Myslím ale, že by to mohly být nějaké prostory, kde se bezpečně scházet, kde trávit volný čas, když čekají na své kroužky a tréninky. Možná taky nějakou mládežnickou kavárnu nebo čajovnu, která by byla finančně dostupná a trochu „jejich“. 

    1. Kdybys mohla ve veřejném prostoru změnit nebo vylepšit jednu věc, co by to bylo? 

    Koncepce a spolupráce s odborníky jako je městský architekt, urbanista, zahradní architekt. Frýdlant je krásné město, které má velký potenciál. Jen ho rozvíjet tím správným směrem.

     

    Mgr. Marie Karlická

    Středoškolská pedagožka

    Jako učitelka vím, že dobrá škola nevzniká jen opravou budovy nebo nákupem vybavení. Město má být chytrým zřizovatelem, který podporuje ředitele, učitele i děti a zajímá se o skutečnou kvalitu vzdělávání. Budu prosazovat systematickou podporu škol, sdílení dobré praxe a odborné vedení školské politiky města.


  • Těší se vaše děti do školy?

    Těší se vaše děti do školy?

    Pokud ano, jde spíše o výjimku. Podle mezinárodní studie se české děti do školy těší téměř nejméně z celé Evropy. A přitom v ní tráví tolik času. Proto bychom si moc přáli, aby naše školy byly opravdu špičkové, aby se v nich děti cítily dobře a aby byly motivujícím prostředím pro jejich smysluplné učení a tvrdou práci. Svou roli zřizovatele vidíme v tom být stálou oporou ředitelům škol. Ti mají být především pedagogickými lídry, nikoli jen správci budov a financí. Ředitelé mimo jiné určují vizi školy, výrazně utvářejí její klima, starají se o profesní růst učitelů a dbají na kvalitu výuky. Chceme našim školám poskytnout maximální podporu, aby naše děti učili skuteční profesionálové – motivovaní a zapálení učitelé.

    Mgr. Marie Karlická

    Středoškolská pedagožka

    Jako učitelka vím, že dobrá škola nevzniká jen opravou budovy nebo nákupem vybavení. Město má být chytrým zřizovatelem, který podporuje ředitele, učitele i děti a zajímá se o skutečnou kvalitu vzdělávání. Budu prosazovat systematickou podporu škol, sdílení dobré praxe a odborné vedení školské politiky města.